О  состоянии информатизации 
образовательных учреждений Рассказовского района

Организационной основой реализации процесса информатизации образования в районе является подпрограмма «Развитие единой образовательной информационной среды на 2009-2010 годы» районной целевой программы «Модернизация системы образования Рассказовского района на 2009-2010 годы».
     Одним из приоритетных направлений работы является информатизация системы образования района. Системно ведется построение единой информационной образовательной среды. 
Разрабатываются и реализуются ежегодные планы работы по направлению «Информатизация». Соответствующие пакеты документов сформированы в общеобразовательных учреждениях.
          Парк компьютерной техники увеличился с 153 компьютеров (2006 г.) до 235 компьютеров.
                                  
Количество компьютеров в школах

Обеспеченность компьютерами современного поколения выросла за 4 года в 4 раза: в 2008-1 на 10 обучающихся, в 2007 г.- 1 на 13 обучающихся,  в 2006г. – 1 на 17, 2005 г. – на 36 обучающихся. 
В 2009-2010 учебном году  на 1 современный компьютер приходится 9 обучающихся, это на 8 обучающихся  меньше по сравнению с 2006 годом (17).

Количество обучающихся на 1 компьютер.

Обеспеченность компьютерами в общеобразовательных учреждениях района разная. В МОУ Платоновской СОШ  на 1 компьютер, использующийся в образовательном процессе приходится 12 обучающихся, в МОУ Верхнеспасской СОШ -9, в МОУ Телешовской ООШ-17, но это значительно превышает среднеобластной показатель - 22. 
  Положительная динамика снижения количества обучающихся, приходящихся на один компьютер отчетливо видна на диаграмме, хотя она вызвана как увеличением числа компьютеров в ОУ, так и снижением числа обучающихся в них. 
Ежегодное уменьшение показателя количества учащихся на 1 компьютер обеспечивает расширение возможности доступа учащихся к информационным ресурсам.         
Результаты  исследований  показывают, что:
•	возможность доступа к компьютерам на базе школ увеличилась в среднем на 34%;
•	время доступа к образовательным ресурсам Интернет в ходе групповой учебной работы - на 30%. 
Парк компьютерной техники ежегодно пополняется. В рамках Регионального комплексного проекта модернизации образования получено 20 компьютеров МОУ Нижнеспасской СОШ, которая теперь обеспечена компьютерным классом.
Никольская и Дмитриевщинская школы и 3 МДОУ (Липовский Никольский и Дмитриевщинский) получили 5 компьютеров в качестве спонсорской помощи. 

Сведения о приобретённых и списанных компьютерах 

В образовательных учреждениях района 12 компьютерных классов, в которых 116 компьютеров (в 2008-12, в 2007 г. -10, в 2006г. - 9, в 2005г. - 7), 12 школ, 2 филиала и один детский сад оснащены мультимедийными проекторами (в 2007- 8, в 2006 году - 6, в 2005 году – 2). Заметно увеличилось количество периферийных устройств. 
Сведения по оснащению образовательных учреждений района периферийными устройствами

В учебных целях используется 199 современных компьютеров (в 2005 году - 80, в 2006 – 101, 2007-156, в 2008-199).
Локальную сеть имеют 18 общеобразовательных учреждений (2008-18,2007-6 ОУ), в составе которой 127 компьютеров.
Одной из задач по данному направлению является принятие мер к пополнению и обновлению компьютерного парка образовательных учреждений района. Особенно это касается дошкольных образовательных учреждений и дома детского творчества.
Эффективность управления школой значительно повышается, если компьютеризировать рабочие места директора, завучей, социального педагога и бухгалтера. К сожалению, такие места имеют только завучи базовых школ.
В 2007 году все школы района в плановом режиме подключены к сети Интернет с круглосуточным бесплатным трафиком. 
На данный момент подключено к сети Интернет 24 образовательных учреждений района (в том числе 5 филиалов и Зелёновская вечерняя школа). В 2007-2008 году было 26 учреждений. В связи с реорганизацией школ, приостановлена деятельность 2 филиалов (Алексеевского и Каменноозёрского), вследствие чего данные образовательные учреждения не пользуются услугами сети Интернет. И как показывают данные ежеквартального мониторинга, наблюдается стабильное и постепенное увеличение объема графика, потребляемого образовательными учреждениями. 
В 2009 году все образовательные учреждения района в плановом режиме переведены на региональное финансирование доступа к сети Интернет.
С 1 января 2010 года финансирование доступа к сети Интернет осуществляется за счёт средств на реализацию государственного образовательного стандарта общего образования. Всеми общеобразовательными учреждениями района своевременно  заключены договора на предоставление данной услуги.
Подключение к высокоскоростному Интернету

По данным мониторинга 123 школьных компьютера подключены к сети Интернет, что составляет 47% (среднеобластной показатель -38,3%), в МОУ Платоновской СОШ из 26 компьютеров 15 подключены к сети Интернет, в МОУ Верхнеспасской СОШ из 23 компьютеров 13 имеют доступ к сети Интернет, в Рождественском филиале из 6- 4 компьютера.
Одной из задач 2010 года является подключение дошкольных образовательных учреждений и дома детского творчества к сети Интернет. Это стало возможным  вследствие обеспечения детских садов компьютерной техникой (все 7 д/с имеют компьютеры).
Ресурсы сети Интернет широко используются педагогами при подготовке к урокам, так и на уроках для поиска информации, погружения в языковую среду, создания мультимедийных презентаций, тестирования, подготовки к ЕГЭ, отработки общеучебных навыков обучающихся.
Для поддержания необходимого уровня владения информационными технологиями требуется постоянное повышение квалификации в данной области. 
Работа с новым учебным оборудованием потребовала организации повышения квалификации педагогических работников в области ИКТ – технологий. Всего в настоящее время 291 человек (77,4%) от общего количества педагогов, (2007 г. 200 человек-53%) и 95 % руководителей владеют компьютерной техникой (кроме директора Платоновской школы Бузанова И.А.). Задача ближайших 2-3 лет - довести эту цифру до 100 %.
 Работники дошкольных образовательных учреждений в меньшей степени владеют ИКТ, что затрудняет информатизацию данных учреждений, внедрение информационных технологий в управленческий и воспитательный процессы.
Курсовая подготовка педагогов в области ИКТ представлена  курсами различной направленности. В частности, курсы подготовки, переподготовки и повышения квалификации по использованию информационных технологий в профессиональной деятельности для всех категорий педагогических работников и работников управления. 
За последние 3 года картина курсовой подготовки следующая: курсы в ТИПКРО повышения квалификации для учителей информатики (15 человек).  Курсы в РЦФИО «Интернет-технологии для учителя предметника» (35  человек). Курсы Intel «Обучение для будущего» (43 человека). Курсы «Основы сайтостроения»  (10 человек). Курсы переподготовки по проблеме «Преподавание информатики в начальной школе» (2  человека), «Проектная деятельность с использованием ИКТ»-35 человек.
 С 26.10.2009 - 04.12.2009  в рамках реализации федерального проекта «Обеспечение поддержки внедрения пакета свободного программного обеспечения в общеобразовательных учреждениях РФ» ПНПО прошло обучение  разных категорий педагогических работников по следующим программам:
«Применение пакета свободного программного обеспечения»-очно 3 человека;
«Установка и администрирование пакета свободного программного обеспечения» в дистанционном режиме-18 человек.
Информатика как предмет ведётся в 3, 4, 8, 9, 10, 11 классах во всех общеобразовательных учреждениях района, включая филиалы. В ряде школ (Дмитриевщинская, Нижнеспасская, Кёршинский, Телешовский филиалы и др.) во всех классах, начиная с начального звена, в остальных общеобразовательных учреждениях в среднем звене предмет или не ведётся или заменён дополнительным образованием. Это говорит о том, что в настоящее время ещё не сложилась в силу объективных причин система в преподавании данного курса. Это связано в первую очередь с отсутствием специалистов по данному предмету. Во всех образовательных учреждения района, включая  филиалы, специалистов по данному предмету – 9 человек.
Согласно новому БУПу учебный предмет «Информатика и ИКТ» представлен в 3-4 классах в качестве обязательного 20-25 часового учебного модуля «Практика работы на компьютере (использования информационных технологий)» в рамках предмета «Технология». «Информатика и ИКТ» может изучаться на ступени начального общего образования в качестве самостоятельного учебного предмета за счет часов, предусмотренных учебными планами общеобразовательных учреждений на начальной ступени обучения за счёт школьного компонента (по решению ОУ). 
В соответствие с планом работы отдела образования на 2010 год в марте 2010 года был изучен вопрос о преподавании информатики в начальной школе с общеобразовательных учреждений Рассказовского района. 
Были проанализированы сведения о количестве часов в неделю информатики в начальной школе, УМК и электронных ресурсах, используемых в преподавании предмета и другие.
В 2009-2010 учебном году предмет информатика ведётся во 2,3,4 классах в 3 учреждениях района: Дмитриевщинской оош, Рассказовской сош и Телешовском филиале. Только в 3 классе - в Богословском филиале. В остальных общеобразовательных учреждениях  в 3,4 классах.
В школах, которые работают пятидневную рабочую неделю, из-за отсутствия часов, выделяемых на школьный компонент, информатику учащиеся изучают как модуль предмета технологии. В общеобразовательных учреждениях с шестидневным режимом работы - как учебный предмет «Информатика и ИКТ».
В 8 ОУ района преподавание информатики ведётся по УМК А.В Горячева, в 9-ти –УМК Н.В Матвеевой. Преподавание информатики в Телешовском филиале осуществляется во 2,3,4 классах по учебнику «Информатика и ИКТ» (авторы Бененсон Е.П., А.Г. Паутова), который является частью учебного комплекта «Перспективная начальная школа». Информатику учащиеся изучают как модуль предмета технологии.
Качество обучения по предмету информатика в школах района колеблется от 76, до 100%. Здесь следует отметить существенное снижение качества в 4 классе, по сравнению с 3.
Для школ нашего района приемлемы 2 варианта: машинный и безмашинный (без деления на группы). Это объясняется тем, что не все школы оснащены компьютерными классами, а также не достаточной подготовленностью учителей начальных классов, загруженностью учителя информатики и плотным графиком использования компьютерного класса. 
В 10 школах используется машинный способ организации обучения, а в 8- безмашинный. 
В настоящее время дети не просто должны знать о существовании компьютера, не просто иметь представление о нем, а уметь на нем работать, уметь пользоваться этой техникой. Поэтому эту ситуацию в следующем учебном году следует постараться исправить.
В 12 общеобразовательных учреждениях района в соответствии с образовательным стандартом нового поколения предмет информатика преподают учителя начальных классов, в 6-учителя информатики. 
В этом вопросе мне видятся как плюсы, так и минусы. Учитель информатики хорошо знает компьютерные технологии, но плохо - методику обучения и уровень развития младших школьников. Учитель начальных класса, наоборот, не разбирается в компьютерах, но хорошо владеет методикой обучения. Самостоятельно проводить обучение оба учителя не могут.
Решение этой проблемы кроется в прохождении каждым педагогом, готовым к обучению младших школьников курсов переподготовки «Информационные технологии в начальной школе» с получением соответствующего диплома. 
Результаты анализа курсовой подготовки по данному предмету показал следующее. Профессиональную переподготовку «Информационные технологии в начальной школе» прошли учителя 3 школ района: Саюкинской (Фризоргер Ю.В., 2008) и Зелёновской (Лутовина О.Г., 2008), Нижнеспасской (Филозоф Л.В, 2009). Полученные ими дипломы позволяют им вести данной курс во всех классах начальной школы. Следует отметить, что учителя 3 школ проходят на данный момент те же курсы, это - Дементьева Л.И. (Верхнеспасская), Сухарева М.Н (Платоновская), Рыжова С.В (Никольская).
Только 10 общеобразовательных учреждений проводят уроки информатики в начальной школе в кабинете информатики, с применением компьютерной техники, остальные ограничиваются своим кабинетом.
Ряд учителей школ района (Коптевская, Зелёновская, Осиновская, Телешовский филиал) используют в своей работе  комплексы средств учебного назначения: компьютерные лабиринты для управления объектом, 
компьютерные раскраски и геометрические конструкторы, логические игры на компьютере, компьютерные энциклопедии, компьютерные мозаики
В рамках дополнительного образования учителем Нижнеспасской сош Л.В.Селивановой разработана программа для младших школьников «Учись учиться», один из модулей которой предполагает знакомство с Интернет, учит обучающегося  находить в сети необходимую информацию и использовать её в жизни и на уроках.  
В Коптевской, Зелёновской, Верхнеспасской, Никольской школах и  Кёршинском, Татарщинском, Телешовском и Подоскляйском филиалах дополнительное образование по данному предмету в начальной школе не организованно.
Дополнительное образование по информатике частично реализуется на кружке по рисованию в Озёрской школе.
В Саюкинской и Осиновской школах в следующем учебном году планируется организация дополнительного образования в начальной школе, программы находится на стадии разработки и утверждения.
Администрацией Дмитриевщинской школы планируется в 2010-2011 гг. за счет школьного компонента во 2-4 кл. выполнять проектную деятельность, а в 1 классе за счет дополнительного образования по 1 часу в неделю проводить кружки.
Одной из основных проблем обучения в начальной школе является резкая смена ведущей деятельности ребенка с игровой на учебную. Формирование учебной деятельности очень часто не совпадает с игровыми потребностями ребенка, и очень болезненно воспринимается им. Для плавного перехода от преимущественно игровой деятельности к учебной используются возможности игровых дидактических компьютерных технологий.
Недостаточное количество электронных средств обучения, программных продуктов учебного назначения для школьников младших классов Недостаточный опыт преподавания
Проблемой в  преподавании информатики  в  начальной школе  является  отсутствия  демонстрационного  и  раздаточного  материалов,  отсутствие  тренажёров и  мобильных персональных  компьютеров.
При раннем обучении информатики  наблюдается развитие продуктивности  и устойчивости внимания, повышается  общий уровень интеллекта. 
На совещание руководителей в июне 2009 года Козловцевой И.Н. был  рассмотрен вопрос «О роли современных информационных технологий в повышении качества образования».
Мало и однобоко используются информационные технологии в организации внеурочной работы. Программы дополнительного образования для разного возраста, разного содержания и названия, направленные на овладение учащимися не только элементарными навыками работы на персональном компьютере, но и овладение технологией создания сайтов, компьютерной графикой, введены всего в 7 ОУ (43,7%) района. Например, такие, как «Технология создания сайтов» (Платоновская СОШ, Дмитриевщинская СОШ, Новгородовская СОШ, Зелёновская ООШ),  «Компьютерная графика и мультимедиа» (Озёрская СОШ и Богословский филиал МОУ Озёрской СОШ), «Замечательные возможности ПК» (Осиновская ООШ), «Основы работы на компьютере» (Верхнеспасская СОШ и Котовский филиал МОУ Верхнеспасской СОШ). 
Доля педагогов, использующих компьютерную технику в образовательном процессе, возросла с 25% в 2005-2006 учебном году до 79% в 2008-2009 учебном году. 

  Это позволяет  учителям  выбирать и применять педагогические и информационные технологии, обеспечивающие повышение качества образования. 
   53 %  (12 библиотек) школ оснащены компьютерными рабочими местами школьного библиотекаря. Рабочее место библиотекаря Рассказовской СОШ имеет выход в Интернет (0,04%). Задачей школ является подключение библиотечных компьютеров к сети Интернет. 
   В последние годы идет работа по созданию медиатек, что позволяет на новом уровне удовлетворять потребности учащихся в получении знаний. Медиатеки создаются почти в каждом образовательном учреждении. Комплекты компакт-дисков успешно используются в учебно-воспитательном процессе. 
В школах создаются пакеты электронных образовательных ресурсов, включающие в настоящее время 876 единиц электронных изданий, около трехсот из которых получены в 2007 г. Наиболее обеспечены в этом плане базовые школы.
    За  последние три года стали активно использоваться возможности электронных информационных ресурсов. Функционируют сайты отдела образования и МУ «Информационно-методический центр», на которых размещены как нормативно-правовые документы, материалы по нацпроекту «Образование» и региональному комплексному проекту модернизации образования Тамбовской области, а также различная информация  о состоянии деятельности образовательных учреждений района. 
                Сайт отдела образования создан в целях информирования педагогических и руководящих работников образовательных учреждений района по различным вопросам образовательно-воспитательного процесса.
               Сайт информационно-методического центра посвящен информационно-справочной и методической поддержке процесса образования. 
Одновременно ОУ создают собственные Интернет-ресурсы-сайты школ. В ряде школ района созданы и функционируют Интернет-сайты, большая часть из которых зарегистрирована в 2008 году.
     На данный момент 15 ОУ района имеют сайты, 13-юридических лиц, что составляет 100%, в 2007-10 ОУ (50%)и 2 филиала: Телешовский и Рождественский. В настоящее время стоит задача их качественного наполнения, регулярного обновления и совершенствования.
Ежегодно в марте-апреле проводится районный конкурс «Лучший Интернет сайт» среди общеобразовательных учреждений района. В 2010 планируется в дополнение проведение  конкурса ученических Web-сайтов. Следует отметить функционирование на высоком уровне сайтов МОУ Зелёновской оош (руководитель сайта Сергеев Николай Валерьевич), Никольской сош (руководитель сайта Рыжова С.В.), Осиновской оош (руководитель сайта Шуклинова Н.А.). 
В марте  2009 года Зёленовская средняя общеобразовательная школа приняла участие во Всероссийском конкурсе «Лучший сайт образовательного учреждения». Сайт школы был отмечен благодарственным письмом.
Регулярно осуществляется контроль за организацией работы по обеспечению функционирования сайта МУ «ИМЦ», отдела образования и общеобразовательных учреждений района. Ежемесячно за качественное ведение сайта школы руководителю школы начисляется надбавка к заработной плате в размере до 5%.
В мае 2009 на совете отдела Козловцевой И.Н. был рассмотрен вопрос  «О ходе выполнения решения Совета отдела от 31.10.2008 №3 «О ведении и информационном наполнении сайта отдела образования и сайтов общеобразовательных учреждений района. По данному вопросу имеется справка и решение.
Налажена работа электронной почты в образовательных учреждениях района. В 23 образовательных учреждениях  	 функционируют электронные почтовые ящики. Происходит ежедневный обмен информацией с внутренней (образовательные учреждения  района) и внешней (управление образования, ТОИПКРО, администрация района и т.д.) информационной средой.

Численность образовательных учреждений района, имеющих электронную почту и Web-сайты

           Проблемой остаётся создание электронных почтовых ящиков в дошкольных образовательных учреждениях и доме детского творчества. Данная проблема будет решена после подключения этих учреждений к сети Интернет.
  Информационные технологии сегодня в той или иной степени используются руководителями всех уровней учреждений образования. Это стало необходимым условием повышения качества управления и качества образования в целом. 
Основной задачей автоматизации деятельности образовательных учреждений является повышение эффективности управления системой образования на всех уровнях, обеспечение деятельности всех субъектов образовательного пространства на единой информационной основе, позволяющей получить объективную и достоверную информацию для принятия управленческих решений. Программа, которая решает поставленную задачу, явилась автоматизированная информационно-аналитическая система (далее АИАС) «Директор» (для образовательных учреждений) и «РОНО» (для муниципалитета).
В настоящее время  13 школ района (100%): 8 средних и 5 основных переведены  на АИАС в управлении образовательным процессом.
Ещё 6 филиалов: Кершинский, Татарщинский, Липовский, Богословский, Телешовский, Рождественский ведут базы самостоятельно, отдельно от базовых школ, что позволяет им формировать отчёты различной направленности и эффективно использовать их в своей деятельности. 
 За 3 года  внедрения АИАС издано 15 приказов по отделу образования.
АИАС «Директор» и «РОНО» установлены на компьютерах, имеющих соответствующие технические параметры.
Важной составляющей успешного внедрения АИАС является подготовка кадров к работе с программными продуктами. Информационно-методическим центром проводятся семинарские занятия со специалистами МОУ, работающими с АИАС «Директор», практикумы на базе школ. 
С целью увеличения педагогических работников, владеющих навыками работы в программе АИАС АРМ «Директор», проводятся районные практические обучающие семинары с классными руководителями по работе с данной программой: «Возможности  программы АИАС АРМ «Директор». Изданы методические рекомендации по данному вопросу.
В  декабре 2009 года на совете отдела рассмотрен вопрос «Использование баз данных АИАС в практике работы отдела образования и муниципальных общеобразовательных учреждений района»,  в апреле 2009 года был изучен и освещен на совещании руководителей вопрос «Информатизация управленческой деятельности муниципальных общеобразовательных учреждений района. Проблемы внедрения». 
Исполнение письма управления образования и науки Тамбовской области от 02.06.2009 №297 «Об организации работы по завершению 2008-2009 учебного года в базах данных АИАС АРМ «Директор» и АИАС «РОНО»» выявило ряд существенных недостатков по заполнению баз данных:
- в базах Новгородовской, Верхнеспасской, Хитровской школ не заполнены полностью все вкладки;
-базы Хитровской и Рассказовской школ из-за переустановки на другие компьютеры не были обновлены и др.
Самым существенным из которых является потеря данных при сливании баз школ в базу РОНО.
В отделе образования организована работа по контролю за внедрением в общеобразовательные учреждения АИАС АРМ «Директор». 
Ежеквартально проводится мониторинг степени использования АИАС АРМ «Директор» в работе общеобразовательных учреждений и отдела образования, анализируются проблемы по организации эффективного использования, разрабатываются методические рекомендации в помощь руководящим и педагогическим работникам школ.  
Данные мониторингов показывают частичное и неэффективное использование баз данных руководителями и другими категориями работников образования.
Работники общеобразовательных учреждений района используют в своей деятельности возможности программы и базы данных АИАС, но не самостоятельно. Между тем уже не раз отмечалось, что использование данных этих систем существенно облегчает рутинные и малопродуктивные виды деятельности  работников всех уровней.
Не смотря на это, не всеми общеобразовательными учреждениями используется банк данных сотрудников и учащихся, различные сводные отчёты, сформированный в АИАС.
Несмотря на проделанную работу в этом направлении, главными проблемами на данный момент остаются: 
- практическое использование АИАС «Директор» в деятельности ОУ (формирование отчётов);
-ведение делопроизводства с помощью программы (составление штатного расписания, ведение приказов по школе, ведение портфолио учителей и учащихся);
- ведение книги приказов с помощью АИАС АРМ «Директор»;
-ведение электронного портфолио учащихся классными руководителями школ;
-умение работать с программой каждым работником образовательных учреждений района
Поэтому данному вопросу в 2010 году следует уделить особое внимание. 
   В 2008 году в ходе выполнения проекта «Обеспечение лицензионной поддержки стандартного (базового) пакета программного обеспечения для использования в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации в 2007-2009 годах», осуществлена доставка стандартного (базового) пакета программного обеспечения (СБППО) в 21 образовательное учреждение района. Во всех образовательных учреждениях района установлено лицензионное программное обеспечение. 
С 1 по 30 июня 2009 года во все общеобразовательные учреждения района (юридические лица) и Зелёновскую вечернюю школу было доставлено курьерами лицензионное программное обеспечение ОИПП и СПО.
План мероприятий по обеспечению лицензионной поддержки стандартного (базового) пакета программного обеспечения для использования в общеобразовательных учреждениях Рассказовского района в 2007–2009 годах реализован.
Трудности, с которыми сталкиваемся при установке и использовании в образовательных учреждениях лицензионного программного обеспечения:
- отсутствие специалистов по переустановке  программ;
- частая смена учителей информатики в районе;
- переустановка программного обеспечения и установка на новую технику: денежные средства на эти цели не были предусмотрены в сметах ОУ, при выходе из строя компьютеров, переустанавливать программное обеспечение некому.
          С этой целью отделом образования проводятся практические семинары как по установке лицензионного программного обеспечения, так и его обновления.
О закрытии и реорганизации образовательных учреждений района необходимая информация в «Компьютерный центр» направляется систематически и своевременно, пакеты реорганизованных общеобразовательных учреждений сдаются в срок.
Все общеобразовательные учреждения имеют ответственных по данному направлению.
Во исполнение плана организационных мероприятий по реализации контентной фильтрации доступа образовательных учреждений к сети Интернет систематически проводятся работы, направленные на обеспечение эффективной работы системы контентной фильтрации. 
Своевременно направляется пакет рекомендаций, методических материалов по диагностике доступа к сети Интернет.
Осуществляется сотрудничество с филиалом ОАО «Центртелеком» по вопросам контентной фильтрации.
Все общеобразовательные учреждения района ознакомлены с телефоном бесплатной круглосуточной «горячей линии» ОАО «РТКомм.РУ» по вопросам обеспечения доступа к Интернету 8 800 333-02-50.
В районе сформирована нормативно-правовая база, на основании которой строится процесс безопасного использования Интернета в образовательных учреждениях
Отделом образования осуществляется анализ реализации концепции предоставления услуги безопасного и эффективного доступа к ресурсам сети Интернет в образовательных учреждениях. 
В соответствии с приказами управления образования и науки Тамбовской области от 27.03.2009№764 «Организация работы в сети Интернет, реализация контентной фильтрации» и отдела образования администрации Рассказовского района от 30.03.2009 №46 «Организация работы в сети Интернет, реализация контентной фильтрации» г. с 9 по 28 апреля 2009 года проведена выборочная проверка установки и активации лицензионного программного обеспечения, работы системы контентной фильтрации в образовательных учреждениях Рассказовского района. Проверка проводилась в следующих общеобразовательных учреждениях:
09.04.2009 года - Телешовская основная общеобразовательная школа (Акт от 09.04.2009 №1), Платоновская средняя общеобразовательная школа (Акт от 09.04.2009 №2)
10.04.2009 года – Рождественская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза имени В.Ф. Нефёдова (Акт от 10.04.2009 №3), Дмитриевщинская средняя общеобразовательная школа (Акт от 10.04.2009 №4)
11.04.2009 года – Саюкинская средняя общеобразовательная школа (Акт от 11.04.2009 №5), Зелёновская основная общеобразовательная школа (Акт от 11.04.2009 №6)
13.04.2009 года – Верхнеспасская средняя общеобразовательная школа (Акт от 13.04.2009 №7)
22.04.2009 года -  Рассказовская средняя общеобразовательная школа  (Акт  от 22.04.2009 №8)
24.04.2009 года – Хитровская средняя общеобразовательная школа (Акт от 24.04.2009 №9), Новгородовская средняя общеобразовательная школа (Акт от 24.04.2009 №10)
27.04.2009 года – Нижнеспасская средняя общеобразовательная школа (Акт от 27.04.2009 №11)
28.04.2009 года – Озёрская средняя общеобразовательная школа (Акт от 28.04.2009 №12)
Проведённая проверка выявила ряд недочётов и нарушений. Результаты проверки оформлены актами, в соответствии с которыми данные нарушения были устранены.
Таким образом, из 16 муниципальных общеобразовательных учреждений (юридических лиц) были проверены- 12, что составляет 75%. 
Доставка пакетов в общеобразовательные учреждения Рассказовского района проводилась в феврале-марте 2008 г. 
На момент проверки у всех образовательных учреждений имелись талоны доставки пакета СБППО. Следовательно, данными общеобразовательными учреждениями были получены ключи активации для ряда программ, в том числе и антивирусных. 
4 ОУ района были реорганизованы в филиалы (Кёршиская ООШ, Татарщинская ООШ, Липовская ООШ, Богословская ООШ). В соответствие с регламентом  «Порядок возврата комплекта СБППО» ответственными лицами  данных образовательных  учреждений  пакеты были сданы и установлено программное обеспечение из пакетов базовых школ, филиалами которых они являются. 
Мониторинг установки и активации лицензионного ПО по Рассказовскому району показал, что 100% компьютерной техники имеют лицензионные операционные системы,  обеспечены антивирусными программами,  все компьютеры подключены к системе контентной фильтрации, которая обеспечивает исключение доступа к ресурсам, не связанным с задачами воспитания и образования
Проверка осуществлялась по трем направлениям: использование общеобразовательным учреждением программного обеспечения из стандартного базового пакета программного обеспечения; подключение образовательных учреждений к системе контентной фильтрации; наличие всей необходимой документации. 
Использование СБППО
Во всех общеобразовательных учреждениях, где проводилась проверка, установлено лицензионное программное обеспечение из СБППО. По условиям использования пакета сведения об установленном продукте необходимо вносить в карточку регистрации инсталляций, прилагаемую к каждому диску. В следующих школах карточки учета программных продуктов СБППО заполнены с нарушениями (не указаны инвентарные номера компьютеров, на которые осуществлена установка ПО) или не заполнены совсем: Телешовская оош,  Озёрская сош, Саюкинская сош.
На всех компьютерах проверяемых общеобразовательных учреждений установлена антивирусная защита «Антивирус Касперского® для рабочих станций». Однако в большинстве случаев сигнатуры угроз антивирусной программы не обновляются. В результате всего этого в 30% проверенных школ района компьютеры заражены вирусами (даже при наличии установленного антивирусного пакета).  В ряде общеобразовательных учреждений программа установлена не на всех компьютерах (Озёрская сош, Хитровская сош, Нижнеспасская сош),  или не установлена совсем (Телешовская оош).
Графический пакет Adobe Creative Suite 2.3 Premium представляет собой набор профессиональных инструментов для работы с графическим и веб-контентом. В образовательных учреждениях этот пакет практически не используется, или на 1- 2 компьютерах установлен только Adobe Photoshop. Связано это с тем, что школьные компьютеры в большинстве своем не удовлетворяют минимальным системным требованиям для установки этого пакета, основная масса пользователей не умеют пользоваться этим программным продуктом. При установке пакета возникает еще одна проблема: по умолчанию предлагается установка на японском языке и большинство пользователей не пыталась разобраться с этой проблемой. Так как в общеобразовательных учреждениях района нет специалистов для работы с данной программой.
Adobe ® Creative Suite® 3 Production Premium – наиболее эффективный набор инструментов для работы с аудио и видео материалом. В общеобразовательных учреждениях района не используется, т.к. системные требования еще выше, чем у предыдущего пакета, не имеет русскоязычного интерфейса. 
Несмотря на то, что продукты компании Corel не так требовательны к системе как предыдущие пакеты, они так же не востребованы в школах, пользователи не умеют с ними работать. 
Office Visio 2007 – редактор схем. Продукт позволяет наглядно представлять, анализировать сложную информацию и обмениваться данными систем и процессов. В школах района не используется.
КОМПАС-3D LT V9 – оптимальный инструмент для изучения основ автоматизированного проектирования в школе. Развивает пространственное мышление и дает необходимую графическую подготовку. Программа могла бы использоваться на уроках черчения, преподавателям черчения по данной программе вычитывался блок на курсах повышения квалификации, но ни в одном учебном учреждении программа не востребована. 
Front Page 2003 – среда разработки интернет-страниц и узлов – предназначен для создания интернет-страниц широким кругом пользователей. Практическое применение нашёл  во всех общеобразовательных учреждениях района, т. к. технологии создания сайтов очень актуальна в наше время. Все учреждения района (100%) имеют собственные Web-сайты. 
Office SharePoint Designer 2007 предлагает набор средств, позволяющих создавать эффективные приложения для портальных технологий и адаптировать узел SharePoint для любых потребностей в управляемой среде информационных технологий. В школах не применяется, нет специалистов, умеющих работать с этой программой. 
Windows XP SP2 — настольная операционная система для повседневной работы с компьютером. Данная операционная система установлена на всех компьютерах школ района. 
Microsoft Office Корпоративный 2007 — это наиболее полный набор средств, помогающих отдельным коллективам и организациям собирать и объединять данные, быстро находить необходимые сведения. Данный пакет программ (по мере освоения) постепенно заменяет другие офисные приложения (16,3 %). 
Microsoft® Office 2003- офисный пакет, установлен на абсолютное большинство компьютеров школ района  (72%). 
«1С:Предприятие 8. Версия для обучения программированию» – это доступная возможность освоить приемы программирования на современной технологической платформе «1С:Предприятие 8». В школах нет специалистов, владеющих навыками программирования в среде «1С». Пакет программ не используется. 
Borland Developer Studio 2006 Professional – это интегрированная среда разработки приложений для Windows, которая позволяет разрабатывать программы на языках Delphi (Object Pascal) для Win32, Delphi для .NET, С++ и C#. Ни в одной проверяемой школе данный пакет не был инсталлирован. Школьный курс информатики на базовом уровне не предполагает обучение программированию с использованием данных сред. В школах района используется Turbo Pascal 7 и Qbasic. 
Microsoft Visual Studio Pro 2005 – инструмент разработки, предназначенный для индивидуальных и работающих в небольших группах разработчиков, позволяющий создавать клиент-серверные Windows-приложения и веб-сайты. Пакет предназначен для профессиональной разработки. Школьный курс информатики не предусматривает подготовку профессиональных программистов. 
ABBYY FineReader – система оптического распознавания текстов. Программа установлена на всех компьютерах, к которым подключен сканер. 
ABBYY Lingvo 12 – это самый большой и современный электронный словарь в России. Технические характеристики большинства школьных компьютеров позволяют установить данную программу, однако ни в одной из проверяемых школ эта программ не используется. 
Программный комплекс «1С:Управление школой» предназначен для автоматизации администрирования общеобразовательного учреждения. Из этого пакета используется чаще всего бухгалтерские программы. Администрации школ в настоящее время не видят необходимости использования данного пакета в своей деятельности. Это связано с тем, что с 2005 года во всех общеобразовательных учреждениях района внедряется программа АИАС АРМ «Директор», которая является аналогом данной программы. 
В настоящее время из СБППО школы района активно используют операционную систему Windows XP SP2, офисный пакет Microsoft Offiсe 2003, Антивирус Касперского для рабочих станций, архиватор RAR, Контент-фильтр, Front Page 2003.   Тем самым из 29 программных комплексов используются в основном только 6. 
На личные компьютеры учителей программное обеспечение установлено в:  Платоновской сош, Зелёновской сош, Рассказовской сош, Верхнеспасской сош. Пакет СБППО в большинстве случаев инсталлирован на личные компьютеры учителей не в полном объеме (Windows XP SP2, офисный пакет Microsoft Offiсe 2003, Антивирус Касперского для рабочих станций, Front Page 2003). 
В районе нет таких общеобразовательных учреждений на момент проверки  у которых использовалось пиратское ПО.
В ряде школ операционные системы общеобразовательных учреждений защищены от нелегальной установки программ. Исключена возможность любому пользователю без ведома администрации школы или лица, ответственного за лицензионную чистоту ПО, инсталлировать любую программу. 
Основная проблема по данному направлению работы появиться 	1 января 2011 года в тот момент, когда закончится  срок на использование общеобразовательным учреждением программного обеспечения из стандартного базового пакета программного обеспечения

Подключение к системе контентной фильтрации
В школах имеется пакет рекомендаций, методических материалов по диагностике доступа к сети Интернет.
Общеобразовательные учреждения осуществляют сотрудничество с филиалом ОАО «Центртелеком» по вопросам контентной фильтрации.
Ответственные лица за работу  в сети Интернет и администрации школ владеют телефоном бесплатной круглосуточной «горячей линии» ОАО «РТКомм.РУ» по вопросам обеспечения доступа к Интернету 8 800 333-02-50.
В соответствие с информацией Генеральной прокуратуры РФ (№ 1.4-01/2918 от 22.08.2008) по итогам мониторинга практики исполнения законодательства, предусматривающего ограничение доступа детей к информационной продукции, в том числе распространяемой посредством рекламы, средств массовой информации, иных печатных изданий, а также кино- и видеофильмов, электронных и компьютерных игр и программ, свидетельствующая о том, что права детей в названной сфере повсеместно нарушаются, в т.ч. в Тамбовской области (Приказ управления образования и науки Тамбовской области от 04.09.2008 №2221 «О принятии мер по исполнению законодательства, предусматривающего ограничение доступа детей к информационной продукции») и приказа отдела образования администрации Рассказовского района от 08.09.2008 №148 «О принятии мер по исполнению законодательства, предусматривающего ограничение доступа детей к информационной продукции» изданы соответствующие приказы по школе.
	Во всех общеобразовательных учреждениях сформирована нормативно-правовая база, на основании которой строится процесс безопасного использования Интернета в образовательных учреждениях. Исключение доступа учащихся к Интернет-ресурсам, несовместимыми с задачами их образования и воспитания, а также к информации, пропагандирующей насилие, жестокость, антиобщественное поведение, в том числе с использованием средств контентной фильтрации негативной информации, предназначенных для защиты несовершеннолетних от информации, распространяемой  по сети Интернет.
1. План работы Совета по вопросам регламентации доступа к информации в сети Интернет на 2009 год (ежегодный)
2. План-график организационных мероприятий по реализации контентной фильтрации доступа образовательных учреждений к сети Интернет на 2009 год (Приложение 2 к приказу отдела образования от 13.10.2008 №172)
3. План мероприятий по использованию ресурсов Интернет в образовательной деятельности отдела образования и муниципальных общеобразовательных учреждениях Рассказовского района на 2008-2009 учебный год» (Приложение 5 к приказу отдела образования от 13.10.2008 №172)
4. Примерное положение о Совете образовательного учреждения по вопросам регламентации доступа к информации в Интернете
5. Типовой регламент по работе учителей и школьников в сети Интернет и Типовой регламента Интернет точки
6. Права, обязанности и ответственность пользователей. Должностная инструкция ответственного за работу «точки доступа к Интернету» в школе 
7. Инструкции для лица, ответственного за внедрение технического ограничения доступа к информации на уровне субъекта Российской Федерации.
8.Типовые правила использования сети Интернет в общеобразовательном учреждении.
Работа в образовательном учреждении регламентируется информационными письмами по данным направлениям:
* письмо руководителя отдела ПНПО «Интернет» В.И. Кашицина от 15.03.2007 года №179/02-2/ВК «Рекомендации по фильтрации веб-контента»;
* письмо от 09.08.2007 года «О повторном информировании участников проекта о работе круглосуточной «горячей линии»;
* письмо РТКОММ от 18.09.2007 г №3922/68 «Инструктивные документы по первоочередным действиям конечных пользователей в случае отсутствия доступа к сети Интернет, а также при возникновении вопросов технического и информационного характера»
* письмо НФПК от 10.10.2007 года №833/02-2/ВК «Осуществление работ по внедрению системы исключения доступа к Интернет-ресурсам, несовместимыми с задачами воспитания и образования обучающихся в образовательных учреждениях»;
* письмо от 03.04. 2008 года «Методические материалы по диагностике доступа к сети Интернет» (для ответственных лиц образовательных учреждений);
* письмо Министерства образования «О контентной фильтрации и эффективном использовании Интернет-ресурсов» от 02.04.2008 № 07-11-1946, а также приказ отдела образования от 30.01.2008 года «Об организации мероприятий по контентной фильтрации доступа образовательных учреждений к сети Интернет в 2008 году»;
* информационные письма управления образования и науки Тамбовской области от 18.06.2008 №333 и от 16.06. 2008 № 01-12/1848 «Об усилении контроля за организацией работы ОУ с ресурсами сети Интернет».
       * информационные письма управления образования и науки Тамбовской области от 23.04.2009 №№ 01-12/1408 и отдела образования от 06.05.2009 №243  «Комплект методических и информационных материалов ПКФ»
        * информационные письма управления образования и науки Тамбовской области от 10.10.2008 № 01-12/4025 и отдела образования от 15.10.2008 №596 «О ходе выполнения проекта СБППО»
       * информационные письма управления образования и науки Тамбовской области от 04.09.2008 №01-12/2652 и отдела образования от 18.09.2008 №536 «О реализации проекта СБППО»
        * информационное письмо отдела образования от 07.07.2008 №384 «Порядок действий по внедрению и осуществлению управленческого учёта СБППО»
       * информационное письмо отдела образования от 07.07.2008 №386 «Об использовании пакета свободного программного обеспечения»
       * информационное письмо управления образования и науки Тамбовской области от 09.07.2008 № 08-07/2736 «О принятии мер по установке лицензионных программных продуктов на персональных компьютерах  в образовательных учреждениях до начала учебного года»
        * информационные письма управления образования и науки Тамбовской области от 11.03.2009 № 01-12/704  и отдела образования от 19.03.2009 №133 «Методические материалы по диагностике доступа к сети Интернет»
       * информационное письмо отдела образования от 02.06.2008 № 294 «Новый сервис для ОУ «личный кабинет»».
Руководители общеобразовательных учреждений в рамках осуществления контроля и надзора за исполнением законодательства в сфере образования постоянно обеспечивают контроль за соблюдением требований законодательства в сфере защиты детей от информации, способной причинить вред их здоровью, нравственному развитию.
Директорами школ приняты меры, не допускающие размещение (вопреки требованиям Федерального закона от 13.03.2006 № 38-ФЗ «О рекламе») рекламы алкогольной продукции, пива и напитков, изготавливаемых на его основе, табака, табачных изделий на расстоянии ближе, чем сто метров от зданий, строений, занимаемых детскими, образовательными, а также физкультурно-оздоровительными и спортивными сооружениями.
Руководители школ контролируют выполнение общеобразовательным учреждением основных руководящих документов по организации контентной фильтрации:   
-  выполнение подведомственным учреждением инструктивных документов по регламентации ограничения доступа  к ресурсам, несовместимым с задачами обучения и воспитания;
- инсталляцию программного продукта СКФ (последняя версия включена в состав пакета СБППО);
- ведение в подведомственных образовательных учреждениях журнала учета выхода в Интернет с компьютеров, на которых работают учащиеся. 
На момент проверки в следующих образовательных учреждениях система контентной фильтрации ресурсов сети Интернет не была активна: 
не на всех компьютерах: Саюкинская сош, Озёрская сош, Нижнеспасская сош.
Большинство локальный сетей общеобразовательных учреждений устроены таким образом, что систему контентной фильтрации приходится устанавливать на каждый компьютер, нет возможности централизованно управлять параметрами фильтра, отслеживать какой контент запрашивается пользователями. Связано это, прежде всего с тем, что в состав СБППО не входят средства управления компьютерными сетями. 
На момент проверки в школах района не имели место факты посещения сайтов, не связанных с задачами обучения школьников. 
Вся необходимая документация к пакету СБППО была разработана и передана в учебные учреждения. На момент проверки весь комплект документов в учебных учреждениях имелся  в наличии. 
Нормативно-правовая база по направлению работа в сети Интернет:
Приказ управления образования и науки Тамбовской области от 30.03.2009 №770 «Об обновлении перечня образовательных учреждений, подключенных к сети Интернет в рамках приоритетного национального проекта «Образование» и использовании Интернет в деятельности образовательных учреждений».
Приказ отдела образования от 31.03.2009 №50 «Об обновлении перечня общеобразовательных учреждений района, подключенных к сети Интернет в рамках приоритетного национального проекта «Образование» и использовании Интернет в деятельности общеобразовательных учреждений»
Нормативно-правовая база по направлению организация системы контентной фильтрации:
Приказ управления образования и науки Тамбовской области от 22.01.2007 №85 «О порядке реализации контентной фильтрации доступа образовательных учреждений к сети Интернет»
Приказ управления образования и науки Тамбовской области 27.03.2009 №764 «Организация работы в сети Интернет, реализация контентной фильтрации»
Приказ отдела образования от 20.02.2007 № 27«О порядке реализации контентной фильтрации доступа образовательных учреждений к сети Интернет»  
Приказ отдела образования  от 30.01.2008 № 27 «Об организации мероприятий по контентной фильтрации доступа образовательных учреждений к сети Интернет в 2008 году»  
Приказ отдела образования и науки Тамбовской области от 04.09.2008 №2221 «О принятии мер по исполнению законодательства, предусматривающего ограничение доступа детей к информационной продукции».
Приказ отдела образования от 08.09.2008 №148 «О принятии мер по исполнению законодательства, предусматривающего ограничение доступа детей к информационной продукции»
Приказ отдела образования от 21.01.2009 №5 «О назначении ответственного для реализации контентной фильтрации доступа образовательных учреждений, подключенных в сети Интернет». 
Приказ отдела образования от 30.03.2009 №46 «Организация работы в сети Интернет, реализация контентной фильтрации»
Нормативно-правовая документация по направлению использование пакета СБППО:
Приказ управления образования и науки Тамбовской области от 04.07.2008 №1742 «Порядок действий по внедрению и использованию СБППО»
Приказ управления образования и науки Тамбовской области от 09.07.2008 № 1785 «О принятии мер по установке лицензионных программных продуктов на персональных компьютерах  в образовательных учреждениях»
Приказ отдела образования от 29.01.2008 № 26 «Об обеспечении лицензионной поддержки стандартного (базового) пакета программного обеспечения»
Приказ отдела образования от 02.06.2008 №123 «Об обеспечении постановления Правительства РФ о поддержке СКПП»
Приказ отдела образования от 04.07.2008 №133 «Порядок действий по внедрению и использованию СБППО»
Приказ отдела образования от 10.07.2008 №135/1 «О принятии мер по установке лицензионных программных продуктов на персональных компьютерах в образовательных учреждениях»
1.	Утверждены приказами и доведены до сведения всех сотрудников следующие документы:
* Инструкция по порядку использованию программного обеспечения
* Порядок возврата комплекта СБППО
* Акт возврата СБППО
* Порядок проведения работ по установке и удалению СБППО на компьютерах в школе 
* Порядок проведения работ по установке и удалению СБППО на личных компьютерах преподавателей    
*  Журнал регистрации работ по установке и удалению СБППО
* Заявки на установку или удаление программного обеспечения на личных компьютерах преподавателей  
* Карточки учёта личного компьютера преподавателя
* Порядок хранения и контролируемой выдачи комплектов СБППО и их частей
* Журнала выдачи СБППО
* Порядок уничтожения СБППО
* Акт уничтожения СБППО
2.	Вывешена инструкция по использованию программного обеспечения в общедоступных местах: в приёмной, учительской, на доске официальной информации и т.п., обеспечив постоянную возможность ознакомления с ним всех сотрудников.
3.	Назначены ответственные лица за учёт, хранение, установку и использование программного обеспечения, и утверждены соответствующие должностные инструкции:
•	Должностная инструкция ответственного за учёт и хранение программного обеспечения
•	Должностная инструкция ответственного за установку и использование программного обеспечения
4.	В каждом образовательном учреждении силами сотрудников:
a.	Проведена инвентаризация используемого на всех компьютерах школы программного обеспечения;
b.	Проведена инвентаризация и анализ имеющихся в наличии на законных основаниях лицензий, сопроводительной документации и материальных носителей. Составлен их реестр с указанием количества и особых условий использования;
c.	Приведено используемое ПО в соответствие требованиям лицензий, удалено всё нелицензионное программное обеспечение, уничтожены его носители (СD);
d.	Обеспечено надежное хранение собранных материалов и документов.
5.	Утверждена необходимость регулярной повторной инвентаризации:
      *  Инструкция по порядку проведения инвентаризации программного обеспечения
      *  Форма реестра программного обеспечения
      *  Форма реестра сопроводительной документации и сопутствующих активов ПО
      * Форма инвентаризационной карточки компьютера 
Вместе с тем выявлены следующие нарушения: 
Телешовская оош, Саюкинская сош - нет полного комплекта документов регламентирующих установку и активацию лицензионного ПО; 
Новгородовская сош- не заполнены карточки установки программ пакета СБППО на личные компьютеры учителей; 
На сайте «Первая помощь» http://shkola.edu.ru/training/ размещены учебные курсы по всем программным продуктам, входящим в базовый пакет, доступ на сайт осуществляется по номеру карты и паролю. Тем не менее, представители ни одной школы района не прошли обучение на данных курсах. 
Кроме того, на сайте размещено несколько сервисов для оказания помощи программистам и пользователям, которые также используются очень редко. 
Данная система помощи и переподготовки специалистов не требует никаких материальных затрат. 
Проверка состояния установки и активации лицензионного программного обеспечения выявила следующие проблемы:
- часть компьютеров общеобразовательных учреждений сельской местности не соответствуют минимальным аппаратным требованиям предъявляемым СБППО; 
- абсолютное большинство пользователей не умеют обращаться с предлагаемыми программными продуктами; 
- часть программ пакета невостребованные в общеобразовательной школе из-за невозможности их использования в рамках образовательных программ и, частично, из-за нежелания педагогов изучать новое программное обеспечение и использовать его в учебном процессе. 
Регулярно методистом по ИТ МУ «ИМЦ» Козловцевой И.Н. проведятся проверки деятельности общеобразовательных учреждений района. Проверяются следующие направления – внедрение и  использование автоматизированных информационно-аналитических систем АИАС «Директор», функционирование сайта школы, лицензионное программное обеспечение, план внедрения ИКТ в образовательный процесс. Справки о состоянии работы данных направлений имеются.
МУ «Информационно-методический центр» в феврале 2009 года  с целью систематизации, анализа, оценки тенденций развития  информатизации образования в современных условиях проведена в дистанционном режиме научно-практическая конференция «Информатизация образовательной деятельности». Результатом данной деятельности явилось издание сборника материалов конференции.
Помимо данного сборника МУ «Информационно-методический центр» в 2008-2009 учебном году изданы следующие брошюры:
- НА ПУТИ К ТВОРЧЕСТВУ. «Становление системы дополнительного образования детей Рассказовского района»;
- МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ в помощь педагогам дополнительного образования общеобразовательных учреждений;
- РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА (из опыта работы муниципального общеобразовательного учреждения Верхнеспасской средней общеобразовательной школы);
- Справочник «Тамбов: в лицах и названиях» (в помощь педагогам для проведения минутки чистописания на уроках русского языка);
- ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ (из опыта работы педагогов дополнительного образования Рассказовского района);
- ПРОГРАММНО-ЦЕЛЕВОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ШКОЛЫ
 (из опыта работы муниципального общеобразовательного учреждения Верхнеспасской средней общеобразовательной школы);
-«Имя тебе-Учитель»;
- Создание школьной системы оценки качества образования (из опыта работы муниципального общеобразовательного учреждения Верхнеспасской средней общеобразовательной школы);
- МАТЕРИАЛЫ РАЙОННОЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПЛОЩАДКИ «ШКОЛА СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ» (из опыта работы МОУ Рассказовской СОШ);
- Методический вестник Выпуск № 1 (Подборку  подготовила заместитель  директора  по  УВР муниципального общеобразовательного учреждения Верхнеспасской средней общеобразовательной школы Н.В.  Попова)
Приведенные выше данные свидетельствуют о повышении доступности информационных ресурсов, обеспечивающих улучшение качества образования. 
Эту задачу призван решить также проект «Обучение с использованием Интернет - технологий», который реализуется в Тамбовской области  с  января 2009 года.
В рамках проекта учащиеся осваивают  на профильном уровне предметы: русский язык, английский язык, математику, физику, химию, биологию, историю, обществознание, информатику.
      Основной задачей проекта является создание условий для перехода на новую ступень использования информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе, которая предполагает активное использование современных цифровых учебных ресурсов, что должно создать условия для достижения большинством учащихся (независимо от места их проживания или социального статуса их семей) образовательных результатов, адекватных новым требованиям рынка труда. Результатом экспериментальной работы по проекту будет являться целостная система профильного обучения школьников с использованием Интернет, а также программа ее распространения на территории всей страны, и мероприятия, направленные на повышение результативности данной формы учебной работы.
    Этот вариант особенно актуален для использования в сельских школах, так как при малокомплектности в старших классах трудно организовать профильный уровень, по разным предметам.
       Именно поэтому муниципалитет принял участие в проекте «Обучение с использованием Интернет - технологий».
В 2009-2010  учебном году 6 общеобразовательных учреждений района принимали участие в региональном проекте «Обучение с использованием Интернет-технологий». 31 учащийся проходят обучение по 46 предметам  на профильном уровне  в дистанционном режиме в сети Интернет. (охвачено проектом 75% ОУ)
Муниципалитет продолжит работать в этом направлении – в следующем учебном году. В проект будет включены все средние общеобразовательные школы, добавятся Никольская и Хитровская (охват дистанционным обучением будет 100%). На базе МОУ Озёрской сош предполагается  организовать дистанционное обучение детей – инвалидов, открыть колледж – класс. 
Любой эксперимент – это поиски и находки нового, победы и разочарования. Но всегда – приобретение нового опыта, будь он положителен или отрицателен. Сложность данного эксперимента в том, что ничего подобного никогда в российских школах не было, поэтому возникало и возникает очень много вопросов и моментов, требующих разрешения. Всегда сложно быть первым. Но бесспорно одно – дистанционное обучение должно быть в нашей системе образования. Идея очень интересная, имеющая право на жизнь. Если мы будем использовать опыт друг друга, а обозначенные проблемы будут решаться, то эксперимент будет иметь успешный финал. Очень много возможностей дистанционное обучение может предоставить учащимся, заинтересованным в получении хорошего образования. Можно решить проблемы с индивидуализацией и дифференциацией обучения. Огромную помощь в подготовке к ЕГЭ оказывают занятия по тренажерам. 
С 1 апреля 2010 года 3 общеобразовательных учреждения района (Верхнеспасская, Саюкинская и Никольская школы) принимают участие в региональном эксперименте по апробации и внедрению электронных дневников и журналов успеваемости в общеобразовательных учреждениях на портале сайта  «Дневник.ру»  по адресу http://dnevnik.ru/.
Интернет-проект «Дневник.ру» позволяет создать единую информационно-образовательную сеть для  основных участников образовательного процесса. Он представляет собой современный и удобный инструмент взаимодействия учителей, родителей и учащихся.  В будущем после прохождения эксперимента во все  ОУ района планируется внедрение данного проекта.
С целью организации деятельности по защите персональных данных, в соответствии с требованиями Федерального Закона Российской Федерации от 26.07.2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных» основной задачей муниципалитета является проведение работ в общеобразовательных учреждениях района по обеспечению защиты  информационных систем персональных данных. Для этого необходимо предусмотреть немалое количество денежных средств.
Другим не менее важным вопросом обработки персональных данных изложенном в письме Федерального агентства по образованию от 29.07.2009 № 17–110 «Об обеспечении защиты персональных данных» является оформление согласия на обработку персональных данных.
Таким образом, в районной системе образования отмечаются позитивные тенденции в плане формирования информационного пространства в целях решения задач удовлетворения потребностей не только самой системы, но и «внешних» по отношению к ней групп пользователей.
         Информатизация сферы образования, как каждого образовательного учреждения, так и района в целом является долгосрочной и многоаспектной проблемой. И от того, насколько эффективно будет осуществляться информатизация образования, зависит, каким будет наше общество завтра.